Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
 - використання Опитувальника для перевірки знань з теми;
 - створення блогів, в яких розміщуватимуться цікаві матеріали, які учні зможуть обговорювати;
 - робота з документами для спільного редагування;
 - створення та редагування власних вікі-сторінок.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
вчитель виступає більше у ролі супроводжувача навчання або наставника, аніж доповідача.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
Учні повинні не лише виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчатися ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію. Формування самоспрямованості у навчанні – навичка 21 століття, яка є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Навички самоспрямованості допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих, розв’язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Оцінювання можна зробити за допомогою Гугл форми опитування, яка дасть нам майже повну картину про учасників проекту. А інформаційно-комунікаційні технології для підтримки можно використати Вікі обговорення та викладання корисних посилань.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме  створенні опитувальника в сервісі https://docs.google.com/ . Цей сервіс дасть учням можливість групової роботи з інформацією а також перевірка досягнень учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме дати відповідь на запитання "Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій?". Також я дізнався більше про авторські права та правила оформлення посилань на використані джерела.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме що оцінювання навчальних проектів має:
• здійснюватися протягом всього навчального процесу
• оцінювати важливі цілі проекту
• залучати учнів до процесу оцінювання
• використовувати різні стратегії оцінювання

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме сприяння розвитку мислення та спонукання до дій, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів.

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме  надає широкі можливості для навчання. Він залучає учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будує зв’язки зі світом поза класної кімнати та звертається до питань реального життя учнів.

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу.